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在陕西临潼，有一家专营绘本的图书馆，绘本不卖只借阅，馆长焦美宁(jiāoměiníng)是远近闻名的“故事(gùshì)大王”。在过去的十年里，焦美宁持续坚持到周边乡村、山区学校开展义讲，为缺乏(quēfá)阅读(yuèdú)机会的孩子讲述绘本里的故事。她希望能为乡村的孩子们打开一扇窗，看看外面的世界，听听山外(shānwài)的故事。

为山里孩子(háizi)义务讲故事

每次一进学校，焦美宁就会(huì)被孩子们团团围住。2015年起至今，每周二至周五上午，焦美宁定期到周边村镇、山区(shānqū)的各小学、幼儿园，开展(kāizhǎn)“焦馆长(guǎnzhǎng)公益故事会进课堂”活动，为孩子们讲绘本里的故事。

精彩生动的绘本(huìběn)故事加上焦美宁声情并茂的讲述，孩子们(men)听得目不转睛。这一幕，坡底小学校长余武刚印象很深刻。

临潼区西泉乡坡底小学校长 余武刚：我发现学生听焦(jiāo)馆长讲故事的兴趣，远远(yuǎnyuǎn)比老师上课的兴趣浓。所以我有意识地进(dìjìn)她的课堂听了几节，后来感觉这种形式应该对学生的成长阅读方面有帮助，所以焦馆长在这里给学生讲故事慢慢(mànmàn)常态化了。

土桥中心小学在临潼玉川村(cūn)。每当焦美宁的身影出现(chūxiàn)在校门口(xiàoménkǒu)，就像是发出了一个信号，全校几十名学生和十余名教职工搬着板凳，一起到学校小操场听故事。

对山里的孩子们来说(láishuō)，焦美宁的故事课是一扇窗(chuāng)户，打开这扇窗，外面就是全世界。

临潼区土桥中心小学学生 王嘉瑶：听了焦馆长讲的故事后，我自己的目标(mùbiāo)明确了，长大之后(zhīhòu)就可以去帮助其他山区的小孩子。

临潼区土桥中心小学教导主任 王鑫沛：这些(zhèxiē)年确实很感谢焦(jiāo)馆长，因为她对我们山区孩子的(de)关注(guānzhù)，一直见证着孩子们的健康成长。我也希望能有更多像焦馆长这样的爱心人士，关注到我们这些山区的孩子，关注他们的健康，关注他们的学习。

让孩子爱上阅读享受(xiǎngshòu)阅读

今年(jīnnián)47岁的焦美宁从小就(jiù)爱读书。她说小时候想看新书了，假期(jiàqī)就从家里的菜地摘些菜，骑一个多小时自行车到镇上(shàng)拿去(qù)换钱，换来(huànlái)的钱能买上一两本书就特别知足。长大后的焦美宁在家乡临潼从事景区、博物馆讲解工作。在2015年她创办了一所绘本图书馆，不卖书，只办卡借阅。希望能让孩子们从小就爱上读书、享受阅读。而让她真正开始走上公益之路，则要从2015年9月，她参加一场绘本作者的见面会说起(shuōqǐ)。

焦美宁：他(tā)就讲他今年59岁了，他给孩子讲故事已经讲了二十多年，他说他还会继续讲，我也(yě)就觉得我是不是也可以去讲故事。

如何把想法变成现实，焦美宁一开始(kāishǐ)并没有(yǒu)头绪，在一位馆内会员家长的帮助下，她才有了第一次到学校讲故事的机会。

回忆起自己第一次到学校讲故事的经历，焦美宁至今记忆犹新(jìyìyóuxīn)。

焦美宁：2015年的12月9日，我在学校门口来来回回很多趟(tàng)，也不知道该如何敲门(qiāomén)，来来回回最少有十几分钟。

给孩子们讲完第一个故事，现场(xiànchǎng)反应热烈，焦美宁放心了。她(tā)决定要(yào)把公益故事讲到临潼各乡村小学和幼儿园，还给自己立下了一个硬性规定。

焦美宁：就是到(dào)学校里只(zhǐ)喝水，比如有些(yǒuxiē)校长很感激我给孩子讲故事，他就想做点啥事情。我一般就会说，那你给我再介绍一所学校就行了。

公益讲故事也遇到过质疑，个别家长觉得，这(zhè)是在带(dài)孩子看“闲书”。

绘本往往由精美的图画、搭配简短的文字构成。许多绘本在设计上(shàng)别具匠心(biéjùjiàngxīn)，翻开以后，其中的花鸟鱼虫，人物建筑能以立体的形式直观展现在读者面前，尤其受孩子们(men)的喜爱。

焦美宁：绘本可以提高孩子的(de)观察能力、专注力、语言表达(yǔyánbiǎodá)能力、看图说话能力、阅读理解能力。

绘本故事带给孩子(háizi)们的(de)不只是世界的广阔，还有内心的丰盈。有一次，在讲述了一个(yígè)关于母爱的故事后，一个孩子提笔写下的感悟让焦美宁至今难忘。

她们(tāmen)只是妈妈，不是超人。她们以前也是小公主，也可以躺在自己爸爸妈妈怀里撒娇(sājiāo)，她也可以哭(kū)，也可以穿着可爱的服装在街上拍照。而我们，也可以每天多抱抱妈妈，多亲亲(qīnqīn)妈妈，在节日也可以弄点小浪漫，这些虽然只是小事，但也可以温暖妈妈，妈妈也会很开心的。

从坐不住到(dào)沉浸其中，从听故事到感悟人生，发生在孩子们身上的变化让(ràng)学校和(hé)家长开始真正信任焦美宁，也让焦美宁开展义讲的信念愈发坚定。焦美宁经营的图书馆内有一个读者群，时常(shícháng)有读者家长在群里拜托她帮自家孩子挑选绘本。

忙碌的生活(shēnghuó)让焦美宁忽视了自己的身体。2024年，焦美宁被确诊为乳腺癌，在接受手术后，还需要进一步化疗。那段时间，焦美宁面临了人生中(zhōng)的黑暗时刻。焦美宁说，她因为有着多年(duōnián)的阅读习惯，所以(suǒyǐ)在住院期间也带去了绘本，而恰恰是其中(qízhōng)的一个绘本，竟帮她驱散了心中的阴霾，甚至她还带领病友们一起阅读。

焦美宁：我记得我住院的(de)时候，我们学了一本书叫《玫瑰花(méiguīhuā)开》，那本书我印象很深。这本书讲一个小男孩生病了，感冒发烧了就(jiù)(jiù)不能(bùnéng)出去了，他就只能趴在窗户上往外看，他窗户的外面就有一株玫瑰花。我就感觉他当时跟我的处境是一模一样的，“玫瑰处处开”这句话我就觉得好像一下子就走出来了。

焦美宁生病(shēngbìng)住院时，赶上图书馆(túshūguǎn)要搬家，馆内人手不足。就在她一筹莫展时，孩子们和家长们出现在了图书馆里。

焦美宁：有(yǒu)的(de)家长给我们借三轮车，从楼上带着他家的孩子，把书装到他家的买菜筐子里。男家长就帮忙(bāngmáng)从楼上往下抬，孩子就帮忙往里装，我真的很感激我们这些热心的家长。

焦美宁放不下这些孩子，只休息(xiūxī)了几个月，她便再次走上了各个学校的(de)讲台。

焦美宁：我每次在讲故事的时候，看到孩子的眼神里是(shì)反光的。他们对故事非常渴望，想通过故事打开他们自己对世界的想象。脚步走不到的地方，文字可以(kěyǐ)走到。

如今，焦美宁每周二到周五上午去学校义讲，每周一到(yīdào)周五下午在图书馆里给孩子们讲故事(jiǎnggùshì)。此外，她还定期在图书馆举办绘本家庭养育活动，促进家长与孩子之间(zhījiān)的沟通。

馆内有许多绘本，很受欢迎，但借的人多了(le)难免破损。焦美宁会把破损的绘本细细修复，她希望图书馆能(néng)够好好经营下去，能让更(gèng)多人爱上读书这件事。

焦美宁：每次站在三尺讲台上(shàng)，我就(jiù)有自豪感(zìháogǎn)和责任感。孩子有阅读习惯了，我就觉得我这趟没白去，毕竟这个阅读习惯是要跟着孩子走一辈子的。

焦美宁的公益(gōngyì)故事课讲了十年(shínián)，累计走进超过500所学校(xuéxiào)，累计场次超过900场。焦美宁说，只要孩子们爱听，她就一直讲下去。现在，除了孩子们，她又有了新的听众。

焦美宁：现在我们开始进入(jìnrù)社区给老年人讲。很多老年人很孤独，都需要精神上(shàng)的陪伴，我们就进入社区。老年人是(shì)可以听故事、做手工的，是可以回忆一下自己美好的童年的，对(duì)他们来说也是幸福的事情。

“故事(gùshì)大王”到“爱阅妈妈”

十年的坚持，焦美宁说离不开家人的支持，当她的图书馆面临经营(jīngyíng)问题，自己(zìjǐ)身体健康出现红灯时，是家人的陪伴和支持让焦美宁能够一路(yīlù)坚定地走下去，义无反顾地给乡村孩子们讲故事。

焦美宁说(shuō)，多年阅读带给她的快乐和收获，她希望也能带给孩子们(men)，哪怕课堂下只有一个孩子养成阅读的习惯了，她也是欣慰的。

近几年，空闲时，焦美宁还定期(dìngqī)带领馆内读者，自费购买蔬菜、水果和各类物资，送到陕西回归儿童救助中心。如今，一些读者家长也在空闲时间参与到焦美宁的讲故事活动(huódòng)中，共同组成一支“爱阅妈妈”团队(tuánduì)，继续无偿开展义讲，不断扩展义讲范围，希望将绘本里(huìběnlǐ)的真善美，传递(chuándì)给更多孩子，更多家庭。

（总台记者 吴成轩 许庆之(zhī) 李扬 王睿哲 张可欣）