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师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路

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师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路

师者如炬,乐教筠州⑧吴雨:以爱为灯,照亮职教之路

编者按:为大力弘扬教育家精神,激励全县教师(jiàoshī)主动担当作为(zuòwéi)、深耕课堂教学,努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的(de)良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道。本期(běnqī)推出四川省(sìchuānshěng)筠连县职业技术学校教师吴雨《以爱为灯,照亮职教之路》。

吴雨,现任四川省筠连县(yúnliánxiàn)职业技术学校教师(jiàoshī)(jiàoshī),2019年毕业于(yú)乐山师范学院数学与应用数学专业。吴雨在工作中(zhōng)兢兢业业,认真负责,秉持高尚的师风师德,教学成绩优异。她积极参加各类教研(jiàoyán)活动和竞赛,先后荣获校优秀班主任、筠连县中等职业教育教师课堂大比武一等奖、2023年宜宾市能力提升工程2.0三等奖等荣誉。多次指导学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。

走近学生:爱的种子(zhǒngzi),悄然埋下

某天(tiān)晚自习,吴雨在与学生谈心时,听到一位学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难拮据的(de)经历。巨大的同情瞬间涌上心头,吴雨眼眶湿润,对职教学子的心疼(xīnténg)又多(duō)了几分。那一刻,一颗爱的种子在她心中悄然种下。

担任班主任期间,她多次与学生(xuéshēng)交流,进一步深切地感受到职校学生的不易——许多(xǔduō)学生来自离异家庭或留守儿童,自幼(zìyòu)跟随祖辈生活,缺乏父母关爱,这导致不少学生叛逆心重、厌学自弃。这让她下定决心一定要(yào)改变现状,用爱感化学生。

班级管理:以爱之名(yǐàizhīmíng),开花结果

2022级是(shì)吴雨带的第一届毕业班,她倾注了全部心血(xīnxuè)。从班委选拔、班规制定到家校协同,她带领全班共同进步。最重要的是,她以真心公平对待每一位学生。在学生压力(yālì)大时,她会(huì)精心为全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作(zhìzuò)甜点(tiándiǎn)与他们分享,如同大姐姐般给予最温暖的爱;当学生因家庭问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并从家长角度解释其无奈与艰辛,有效(yǒuxiào)缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现(fāxiàn)学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案,不偏袒(piāntǎn)任何一方;发现学生违反校规校纪,则严肃批评,并与家长沟通,共同商讨成长方案,实现家校共育。

她深知,教育需要(yào)耐心与爱心,每个(měigè)问题学生背后(bèihòu)都有特殊原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱和耐心融化坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力,发现并放大这些亮点,帮助学生树立自信,实现自我(zìwǒ)蜕变。

教学成果:优异数据,见证(jiànzhèng)成长

在历年期末考试中,她所带班级在各科任教师的共同努力下,平均分稳居全校第一。教学(jiàoxué)中,她根据学生知识基础和学习能力实施分层教学,精准制定差异化目标与作业。例如,为基础薄弱学生设计(shèjì)每日任务(rènwù)清单,要求完成“问题打卡(dǎkǎ)”;为学有余力的学生布置多题型练习(liànxí)和归纳总结任务,实现“学困生夯实(hāngshí)基础,优等生拓宽视野”的目标。

她通过每次联考、周考等多维度跟踪学生(xuéshēng)成长轨迹,针对薄弱环节(bóruòhuánjié)开展(kāizhǎn)“一对一”辅导,运用“一生一改一评”模式,帮助学生及时查漏补缺。

心灵回声:拨开迷雾,点亮(diǎnliàng)灯塔

班上曾有一位特殊学生,因先天(xiāntiān)残疾,常将(jiāng)手藏在袖口或书本下。他(tā)一度厌学、态度消极,甚至萌生辍学念头。高二暑假,父亲因病离世更让他无心向学。吴雨考虑到他自身情况(qíngkuàng),深知若无学历,未来(wèilái)之路(zhīlù)将更为艰难。她多次进行家访,深入了解学生的家庭困境,还经常与他促膝长谈,引导他思考未来的职业规划和人生方向。在她的关心下,这名(zhèmíng)原本濒临(bīnlín)辍学的学生一步步重拾信心,最终打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接,耗时费力地制作了一盏灯具作为礼物赠予吴老师。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并取得毕业证书。当他在暑假成功通过(tōngguò)体检(tǐjiǎn)、获得考取驾照资格时,第一时间向吴老师分享了这个(zhègè)喜悦。

教育之路漫长而(ér)深远,吴雨将继续以匠心守护(shǒuhù)育人初心,以创新寻求突破,为学生的(de)全面发展和教学质量的持续提升不懈求索。(图/文 宜宾市筠连县教育和体育局)

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